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哲学与文化 第一单元 探究世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新

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  • 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义(议题式课件共26页含教学设计4视频)

    必修4综合探究三坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义(议题式课件共26页含教学设计4视频)

    本课以“如何发展中国特色社会主义文化?”为总议题,通过五个分议题来学习坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义。议题一:走向共和——张之洞谈维新变法;议题二:崩塌的美国人权记录;议题三:一元指导和百花齐放;议题四:牢牢掌握意识形态工作领导权;议题五:马克思主义这一理论犹如壮丽日出。五个议题层层深入,让学生懂得当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信,明确发展中国特色社会主义文化必须坚持以马克思主义为指导。

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  • 文化强国与文化自信(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    必修4第九课文化强国与文化自信(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    本课以“一起到北大和清华走一走”为总议题,通过两个分议题来学习文化强国建设与文化自信培育。在议题一:建设文化强国,带领学生掌握建设文化强国要弘扬主旋律,传播正能量,培育和践行社会主义核心价值观,提高人们的道德修养和科学文化修养,推动文化事业和文化产业发展:在议题二:坚定文化自信中,带领学生探究文化自信对国家、民族,对中华民族伟大复兴的重要意义,帮助学生懂得当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。

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  • 文化发展的基本路径(精品议题式课件共30页含教学设计5视频)

    必修4第九课文化发展的基本路径(精品议题式课件共30页含教学设计5视频)

    本课以“国潮”崛起正当时为总议题,通过三个分议题来明确文化发展的基本路径。在议题一:故宫文创之从深闺走向大众中,和学生一起探讨文化发展时要坚定理想信念,坚持以人民为中心;在议题二:故宫文创之传统走向现代中,带领学生明确文化发展要立足时代之基 回答时代问题;在议题三:故宫文创之跨界有惊喜中,从融通不同资源,实现综合创新的角度探索文化发展的路径。

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  • 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义(精品议题式课件共15页含教学设计3视频)

    必修4综合探究二坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义(精品议题式课件共15页含教学设计3视频)

    本课以“如何正确看待历史问题及评价历史人物?”为总议题,通过三个分议题来学习坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义。议题一:听习大大讲马克思;议题二:听习大大讲人民;议题三:辱骂亵渎历史英雄的人,简直丧尽天良。三个议题层层深入,让学生懂得历史虚无主义的要害,是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国共产党的领导。我们要坚持用唯物史观来认识和记述历史,把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。要坚持正确方向、把握正确导向,准确把握中国人民抗日战争的历

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  • 文化发展的必然选择(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    必修4第九课文化发展的必然选择(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:历史川流不息,精神代代相传,来引领学生的学习,议题一:从“红岩精神”到“姜堰精神”;议题二:从“抗疫精神”到“道路坚守”。两个议题层层深入,带领学生知道中国共产党代表先进文化的前进方向,明白中国文化发展经历了中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三个阶段,知道发展社会主义先进文化的要求。

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  • 正确对待外来文化(精品议题式课件共26页含教学设计4视频)

    必修4第八课正确对待外来文化(精品议题式课件共26页含教学设计4视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:看美国文化霸权,找中国电影破局之路,来引领学生的学习,议题一:如何“一分为二”的看待美国大片;带领学生分析对待外来文化的两种激进的观点,明确文化发展必须保持开放的心态;议题二:从借鉴到创新,中国电影崛起密码,带领学生领悟外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合,才能发挥积极作用,同时要坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。

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  • 文化交流与文化交融(精品议题式课件共22页含教学设计2视频)

    必修4第八课文化交流与文化交融(精品议题式课件共22页含教学设计2视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:中医?西医?还是中西医?来引领学生的学习,议题一:丝路上的中国医学和西方医学,带领学生探究文化交流对文化发展的意义、文化发展对文化交流的要求;议题二:抗疫时的中国医学和西方医学,和学生一起探索文化交流与文化交融的意义。两个议题层层深入,引导学生自觉争做文化传播交流的使者,在弘扬本民族优秀文化的同时,借鉴其他民族文化有益成果,促进人类文明的繁荣进步。

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  • 文化的民族性和多样性(精品议题式课件共23页含教学设计6视频)

    必修4第八课文化的民族性和多样性(精品议题式课件共23页含教学设计6视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:不去新疆,不知祖国之美,来引领学生的学习,议题一:你懂可可托海的牧羊人吗,阐述了民族文化的产生、作用、核心和灵魂等;议题二:没有对比就没有伤害,阐述了对文化多样性的理解,其中包括文化具有多样性的原因、尊重文化多样性的意义、对待文化多样性的态度等。两个议题层层深入,带领学生明确只有坚持各民族平等,既认同本民族文化,又尊重其他民族文化,才能更好地进行文化交流、交融,进而推动文化的发展。

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  • 弘扬中华优秀传统文化与民族精神(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    必修4第七课弘扬中华优秀传统文化与民族精神(精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:品“唐宫小姐姐的故事”,看传统,思国潮 来引领学生的学习,议题一:《唐宫夜宴》火了,猝不及防又有据可循;带领学生感受弘扬中华优秀传统文化,要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展;议题二:千年舞韵走红,谁知背后的努力和付出,带领学生领悟弘扬中华优秀传统文化,同时要培育和弘扬中华民族精神。

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  • 正确认识中华传统文化(精品议题式课件共31页含教学设计3视频)

    必修4第七课正确认识中华传统文化(精品议题式课件共31页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:“上新”了的三星堆,火“出圈”的中华文化,来引领学生的学习,议题一:从二里头到三星堆,探秘多元一体的中华文明,带领学生感受中华优秀传统文化的主要内容及特点,包括中华文化的产生发展、中华优秀传统文化的主要内容及特点;议题二:“得IP者得天下”,三星堆是如何来圈粉的?引导学生感悟中华传统文化的当代价值,包括正确对待中华传统文化的态度以及中华传统文化的当代价值,要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。

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  • 文化的内涵和功能(精品议题式课件共32页含教学设计3视频)

    必修4第七课文化的内涵和功能(精品议题式课件共32页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:感悟博大精深的“水文化”,来引领学生的学习,议题一:看水、悟水、品文化,带领学生探究什么是文化,包括文化的含义与核心、文化与经济政治、与文明、与文化载体的关系;议题二:看生活、悟金句、惜生活,和学生一起探索文化的功能,包括文化对国家、对社会、对民族、对个人的作用。两个议题层层深入,引导学生发现文化元素,探寻文化实质,感受文化影响,坚定文化自信。

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  • 价值的创造和实现(精品议题式课件共28页含教学设计3视频)

    必修4第六课价值的创造和实现(精品议题式课件共28页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题:真正的“网红”,才能触动人心,来引领学生的学习,议题一:这是一位老人,确让年轻人汗颜,带领学生感知劳动是创造和实现价值的根本途径;议题二:这是一个男人,确让女人们汗颜,和学生一起探讨个人与社会的统一是创造和实现人生价值的客观条件;议题三:这是一个女人,确让世界动容。让学生认同砥砺自我是创造和实现价值的主观条件。三个议题层层深入,带领学生掌握如何创造与实现人生的价值。

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  • 价值判断与价值选择(精品议题式课件共33页含教学设计2视频)

    必修4第六课价值判断与价值选择(精品议题式课件共33页含教学设计2视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:人间烟火气,最抚凡人心,来引领学生的学习,议题一:地摊经济重启,是时代的倒退还是前进,议题二:人生百态小地摊,社会幸福大民生。两个议题层层深入,带领学生掌握作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。

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  • 价值与价值观(精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    必修4第六课价值与价值观(精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:青山埋忠骨,山河念英魂,来引领学生的学习,议题一:铭记一场战争,不忘可爱的人;议题二:回顾峥嵘岁月,倾听老兵故事;议题三:抗美援朝精神,跨越时空再传承。三个议题层层深入,带领学生树立和培育社会主义核心价值观。

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  • 社会历史的主体(精品议题式课件共27页含教学设计2视频)

    必修4第五课社会历史的主体(精品议题式课件共27页含教学设计2视频)

    习近平总书记指出,人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题:平凡的人们,勇敢的故事,不屈的精神,议题一:记住平凡的名字,感悟不平凡的故事;议题二:“我将无我,不负人民”来引领教学。两个议题层层深入,带领学生真正理解人民群众不仅是社会物质和精神财富的创造者,还是社会变革的决定力量。

      薛峰2022-06-23必修4第五课资源大小:127MB下载人气:178下载权限:会员需要点数:350点

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  • 社会历史的发展(精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    必修4第五课社会历史的发展(精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题:看重大会议内容,感悟社会发展奥秘,议题一:疫情防控和复工复产相结合,议题二:把握“两会”中宏观政策的目的,议题三:坚定信念,明天我们会更好,带领学生一起探讨社会历史的发展。三个议题层层深入,最终让学生明白社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中,即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。

      薛峰2022-06-19必修4第五课资源大小:91.1MB下载人气:119下载权限:会员需要点数:350点

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  • 社会历史的本质(议题式课件共26页含教学设计3视频)

    必修4第五课社会历史的本质(议题式课件共26页含教学设计3视频)

    本框题“社会历史的本质”,讲述社会生活在本质上是实践的,阐明社会存在决定社会意识的唯物史观,在教学设计中包括一个总议题和两个分议题,通过议题来引领学生的学习。总议题:从大到小,回顾2021,议题一:总体回顾2021年,感悟劳动不平凡,主要讲述劳动在人类和人类社会产生、发展中的作用和意义,人类的物质生产实践、调整和改革社会关系的实践、创造科学文化的实践构成了社会生活的全部领域;议题二:看中美抗疫对比,细品自强凡尔赛,阐述社会存在和社会意识的概念,说明社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题,阐明社

      薛峰2022-06-17必修4第五课资源大小:20.5MB下载人气:127下载权限:会员需要点数:350点

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  • 在实践中追求和发展真理(精品议题式课件共32页含教学设计4视频)

    必修4第四课在实践中追求和发展真理(精品议题式课件共32页含教学设计4视频)

    本框题围绕马克思主义哲学的历史使命、基本特征、中国化的理论成果这三个问题展开教学设计的。包括一个总议题和三个分议题。通过议题来引领学生的学习。总议题:少年,今天我们来谈谈“教育惩戒”。分议题一:“熊孩子”必须有人管,阐述了真理的含义和客观性;分议题二:“熊孩子”如何正确管,阐述真理是具体的有条件的;议题三:“教育惩戒”的发展历程,通过分析对于教育惩戒的不断认识的深化和更新,阐明了追求真理是个永无止境的过程。

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  • 第二辑:必修四议题式教学设计精品课件教案全集

    必修4课件打包第二辑:必修四议题式教学设计精品课件教案全集

    总共25个框题和3个综合探究,每个框题和综合探究的课件教案都是由一线优秀老师精心设计制作,精雕细琢,绝对精品。

      2022-06-13必修4课件打包资源大小:3.64GB下载人气:302下载权限:游客需要点数:

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  • 人的认识从何而来(精品议题式课件共28页含教学设计2视频)

    必修4第四课人的认识从何而来(精品议题式课件共28页含教学设计2视频)

    本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题:“透视十年一遇的强沙尘暴”来引领学生的学习,议题一:遇事不要慌,先发朋友圈,带领学生通过朋友圈中大家对沙尘暴的照片拍摄和评论,探究认识的含义和形式;议题二:从三北防护林,我们的法宝,和学生一起探索实践的含义和实践的三个特征。议题三:从面对极端天气,需要共同努力,则总结出实践是认识的基础。三个议题层层深入,最终指向实践和认识的辩证关系,让学生学会立足实践。

      薛峰2022-06-11必修4第四课资源大小:76.5MB下载人气:129下载权限:会员需要点数:350点

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  • 坚持唯物辩证法 反对形而上学(精品议题式课件共19页含教学设计1视频)

    必修4综合探究一坚持唯物辩证法 反对形而上学(精品议题式课件共19页含教学设计1视频)

    本课以“走进溱湖,了解家乡”为总议题,通过三个分议题来学习坚持唯物辩证法,反对形而上学。议题一:感悟溱湖的变化和发展;议题二:感悟溱湖发展的困境;议题三:感悟溱湖未来的发展。三个议题层层深入,让学生掌握唯物辩证法的基本观点,了解形而上学认识方法的局限,明确唯物辩证法与形而上学的根本对立。

      薛峰2022-06-06必修4综合探究一资源大小:116MB下载人气:61下载权限:会员需要点数:350点

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  • 唯物辩证法的实质和核心(精品议题式课件共45页含教学设计4视频)

    必修4第三课唯物辩证法的实质和核心(精品议题式课件共45页含教学设计4视频)

    本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题:从“疫情”视角,看国际,看生活,看成效,来引领本课的学生。议题一:看国际,疫情下的中美关系;带领学生学习矛盾的含义、基本属性;议题二:看生活,疫情下的国内万象,带领学生学习矛盾的普遍性和特殊性及其关系;议题三:看成效,疫情中的有的放矢,带领学学生用对立统一的观点看问题。三个议题层层深入,最终让学生学会唯物辩证法的实质与核心。

      薛峰2022-05-30必修4第三课资源大小:166MB下载人气:175下载权限:会员需要点数:350点

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  • 世界是永恒发展的(精品议题式课件共27页含教学设计3视频)

    必修4第三课世界是永恒发展的(精品议题式课件共27页含教学设计3视频)

    本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题:“千川汇海阔,风好正杨帆”来引领学生的学习,议题一:从人类战疫历程,看疫苗进步,带领学生探究发展的普遍性和发展的实质;议题二:从国产疫苗的研发,看大国担当,和学生一起探索量变和质变的辩证关系。议题三:从世界经济的重启,看美好前景,则总结出事物发展是前进性和曲折性的统一。三个议题层层深入,最终指向世界是发展的,让学生学会用发展的观点看问题。

      薛峰2022-05-19必修4第三课资源大小:188MB下载人气:250下载权限:会员需要点数:350点

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  • 追求智慧的学问(精品议题式课件共30页含教学设计6视频)

    必修4第一课追求智慧的学问(精品议题式课件共30页含教学设计6视频)

    本节课以“看老子燃“典籍之灯”,追寻人间大道”为总议题,通过这个议题吸引学生能更好的了解抽象的哲学,能够更好的入门,通过观看视频,导入新课。本课主要设置了下三个子议题。子议题一:求道:穿越时空,探寻哲学源起。子议题二:悟道:回溯千年,明辨世界之观。子议题三:传道:历史沉淀,揭示科学奥秘。通过三个子议题,阐述了哲学的起源、哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系等知识。三个议题环环相扣,将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点,通过合作探究,引导学生从当下生活出发,探寻哲学的起源,哲学是什么?

      靖海超2022-05-17必修4第一课资源大小:111MB下载人气:300下载权限:会员需要点数:350点

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  • 世界是普遍联系的(精品议题式课件共28页含教学设计2视频)

    必修4第三课世界是普遍联系的(精品议题式课件共28页含教学设计2视频)

    本框题设计了一个总议题和二个分议题。通过总议题:“洁白棉花,不容玷污”来引领学生的学习,议题一:小小棉花背后的大阴谋,带领学生探究联系的普遍性、客观性与多样性;议题二:破除阴谋还需有力的手段,和学生一起探索整体和部分的辩证关系以及系统优化的方法。两个议题层层深入,最终指向世界是联系的,让学生学会用联系的观点看问题。

      薛峰2022-05-16必修4第三课资源大小:72.7MB下载人气:259下载权限:会员需要点数:350点

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